Confrontación de fuentes
Objetivo: Identificar diferencias entre diversas fuentes que desarrollan temas iguales y analizar por qué se dan.
Dirigido a: Estudiantes de ESO o Bachillerato, organizados en grupos de máximo 5 alumnos.

Procedimiento:

Presenta a los alumnos una noticia de actualidad publicada por tantos medios cuanto grupos de estudiantes haya en el aula (si cuentas con los medios, algún grupo puede ver un audiovisual de la misma noticia) Asegúrate de que, si la noticia ha sido generada por una agencia de noticias, ésta sea diferente en cada caso.

Pídeles en un primer momento que identifiquen la idea principal o problema que presenta la noticia. En un segundo momento, solicita que, a partir del texto, establezcan las causas y consecuencias del problema, y que elaboren, en una cartulina, un árbol causal.

Posteriormente, publica en la pared del aula (o en otro espacio adecuado) todos los árboles causales y pide a los estudiantes que identifiquen las semejanzas y las diferencias que hay entre los árboles causales.

Finalmente, en plenario, analiza con los estudiantes por qué se dan diferentes versiones de un mismo hecho.

Evita, en todo caso, dirigir demasiado la discusión y, sobre todo, sacar conclusiones que parezcan dogmáticas. Invita a los estudiantes a ser muy críticos con la realidad que les circunda y, de manera especial, de los medios de comunicación, ya que estos presentan una versión de los hechos, pero no reproducen la realidad.

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