Grupo de docentes madrileños que investigan y reflexionan en clave crítica en torno a la educación.

Colectivo crítico quue ofrece acciones y experiencias interesantes, así como una amplia bibliografía sobre temas de educación, comunicación y consumo.

Colectivo catalán que plantea un trabajo de acción participativa en red para fomentar el pensamiento y la acción crítica.

Observatorio para la cibersociedad
http://www.cibersociedad.net/

Espacio para la reflexión, el análisis y el debate sobre el ciberespacio desde las ciencias humanas y sociales.

Plataforma Asturiana de Educación Crítica
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/secundaria/transversales/viaje_esperanza/varios/plataforma.htm

Es un colectivo de educación crítica que surge en Asturias a comienzos de los noventa. Está nutrido fundamentalmente por profesorado asturiano, aunque está abierto a la participación del alumnado, padres, madres y movimientos ciudadanos.

SED – Solidaridad, Educación y Desarrollo
http://www.sed-ongd.org

Es una ONGD que trabaja a favor de los más necesitados, ya sean personas del Sur, especialmente África y América Latina, o de España. También desarrolla labores de educación en el Norte, para ayudar a comprender las injusticias y así motivarnos para luchar contra ellas, y de educación en el Sur, para favorecer la aparición de líderes capaces de animar la sociedad y de cambiar las estructuras locales.

Educación sin Fronteras
http://www.educacionsinfronteras.org/es/

ONG creada en 1988 por un grupo de profesionales de la educación proveniente de los movimientos de renovación pedagógica, comparte la convicción de que la educación es, además de una necesidad básica, un derecho humano fundamental y la llave para la transformación social.

Concejo Educativo de Castilla y León
http://www.concejoeducativo.org/

El Concejo Educativo es un Movimiento de Renovación Pedagógica, que surge en los años setenta para contribuir a la democratización de la escuela y de la sociedad. Pretende abordar temas diferentes a los de las instituciones o, en todo caso, hacerlo de una forma distinta: autónoma y crítica, y siempre para incidir en la práctica. Sus actividades sirven de lugar de encuentro para quienes no se identifican con las formas más extendidas de entender y practicar la educación.